25 N
Con motivo de la reivindicación del 25 de Noviembre, día en contra de la violencia de género., en nuestro centro trabajamos desde diferentes ciclos educativos, desde Grado Medio hasta estudios superiores.
En la Escuela de Arte y Superior de Diseño Gráfico trabajamos a menudo por ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos (o Problemas)
DI memoria
Participación en el proyecto de centro, creación de web y elementos multimedia que agrupan todas las acciones realizadas en todos los ciclos: bachilleres, 1º de Grado Medio de APG Impreso y Grado Superior de Animación)
BOOM ROOM
Escape room de la FP. Proyecto colaborativo con 8 centros de FP de distintos puntos de Navarra (coordinado por Politécnico de Estella). Desde interactivo hemos creado un vídeo de presentación del proyecto y una de las pruebas del Escape Room. Desde gráfica impresa han creado la marca del Escape, carteles y roll-up.
Escuela Eléctrica
Primera toma de contacto con la grabación de una animación con stopmotion en la que se busca homenajear a Segundo de Chomón en el 150 aniversario de su nacimiento.
EL JARDÍN DE LOS ELEMENTOS
El jardín de los elementos. Proyecto bianual, empezado en 2021 y concluído este año, en colaboración con CENIFER.
BESTIARIO
Trabajo en equipo e intermodular en el que el alumnado debe crear una instalación de cine inmersivo compuesta por 14 hologramas. Estos hologramas se centrarán en representar el movimiento en bucle de una criatura fantástica -una bestia- relacionada con un ODS -repartidos al azar-. Cada equipo puede elegir si esa figura representa al ODS o si plantea alguna solución.
El trabajo se divide en dos partes: Bestias Luz (trabajadas con la técnica de “ligthpainting”) y Bestias Tierra (trabajadas con stopmotion)
Monster Truck
Proyecto colaborativo con el IES Huarte para la creación de un Food Truck real desarrollado para el Centro de Huarte y creado por varias familizas de FP. La Easdi participa con el diseño de la marca y customización del camión y Grado medio está desarrollando la difusión del proyecto mediante una web en la que aparezca el proceso del mismo.
Paisaje fantástico
Proyecto en parejas en el que cada estudiante debe cumplir una doble función: 1) Generar material bruto y la propuesta de producto final de un paisaje fantástico. Después de ello, marcará las directrices y objetivo a conseguir a otro compañero o compañera. 2) Elaborar la propuesta marcada por otro compañero o compañera con el material que éste/a le ha entregado siguiendo sus directrices. Las parejas no son estables (es decir, no hace uno de director del otro y al revés) sino mezcladas y es el alumnado quien establece una lista de preferencias de trabajo después de ver la defensa de todas las propuestas.
SERIE ANIMADA
Trabajar en equipo de manera intargrupal, agrupadas por áreas de trabajo con rotación individua por cada área en una temporalización similar. 1- Planificar los grupos, las áreas y el espacio-teimpo en cronograma. 2- Trabajar por áreas manteniendo la comunicación constante. 3- Entregar cada parte. 4- Compliar y aunar la obra resultante 4- Elaborar una memoria donde se reflexione sobre el flujo de trabajo generado, entre otas cosas. 5- Presentar la obra.
